La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Rezago en la lectura y escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al tema de las metrópolis y sistemas de dominación

• Presentación del tema a través de una breve introducción y contextualización.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Mostrar imágenes y videos que ilustren la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Pueblo originario entrañable

• Explicar la importancia de conocer la historia de los pueblos originarios y su relación con las metrópolis.


• Invitar a los alumnos a investigar y seleccionar un pueblo originario que les sea entrañable.


• Brindar recursos y materiales para la investigación.


• Realizar una actividad de reflexión y motivación para que los alumnos compartan sus motivos para elegir dicho pueblo originario.

Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Construcción de una línea del tiempo

• Explicar qué es una línea del tiempo y su importancia como herramienta para visualizar la historia de un pueblo originario.


• Mostrar ejemplos de líneas del tiempo para que los alumnos tengan una idea clara de cómo construirla.


• Proporcionar material y herramientas necesarias para la construcción de la línea del tiempo.


• Guiar a los alumnos en la elaboración de su propia línea del tiempo, enfocándose en momentos clave de la historia del pueblo originario elegido