Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano

omar reyes
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano


Objetivo (PDA): Analiza la concentración de sustancias de una mezcla expresadas en porcentaje en masa y porcentaje en volumen en productos de higiene personal, alimentos y limpieza, entre otros, para la toma de decisiones orientadas al cuidado de la salud y al consumo responsable.


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de cómo afecta el uso inadecuado de las energías renovables.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Importancia de la concentración de sustancias en mezclas de productos de uso cotidiano.

  2. Actividad de motivación: Mostrar diferentes productos de higiene personal, alimentos y limpieza, y preguntar a los alumnos si saben cómo se determina la concentración de sustancias en estas mezclas.


Desarrollo:



  1. Explicación teórica: Introducir los conceptos de porcentaje en masa y porcentaje en volumen y su importancia en la determinación de la concentración de sustancias en mezclas.

  2. Ejemplos prácticos: Mostrar ejemplos de productos de higiene personal, alimentos y limpieza, y analizar en grupo la concentración de sustancias en cada uno de ellos.


Cierre:



  1. Reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de conocer la concentración de sustancias en los productos que utilizamos en nuestra vida diaria.

  2. Asignar tarea: Investigar sobr