Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.

Objetivo (PDA): Identificar la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía como formas pacíficas para resolver conflictos, y aplicarlas en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema. Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de construir una cultura de paz.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre conflictos que puedan ocurrir en la escuela o comunidad.


• Discutir en pequeños grupos los diferentes tipos de conflictos identificados y sus posibles causas.

Sesión 2:

• Presentar a los alumnos el caso de un conflicto vecinal o territorial real o ficticio.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles uno o varios conflictos para analizar. Deben identificar las causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron.


• Realizar una puesta en común de los análisis de cada grupo.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de negociación, mediación, diálogo y empatía como formas pacíficas para resolver conflictos.


• Actividad: Realizar un juego de roles donde los alumnos representen diferentes partes involucradas en un conflicto y practiquen la negociación y el diálogo para llegar a una solución pacífica.


• Reflexionar sobre la importancia de la empatía en la resolución de conf