La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

MandyE Arreola
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias


Sesión 1:
Tema: Presentación del problema y contexto histórico
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de niños y jóvenes en diferentes momentos históricos y preguntar a los alumnos qué diferencias y similitudes pueden identificar.


Desarrollo:



  • Presentación del problema: La falta de valores en la sociedad actual y su relación con la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

  • Explicación del contexto histórico: Breve introducción sobre cómo las sociedades a lo largo del tiempo han asignado diferentes actividades a las personas según su edad.

  • Actividad de lectura: Entrega de textos históricos y fuentes primarias relacionadas con el tema. Los alumnos los leerán y resaltarán la información relevante.


Cierre:



  • Puesta en común: Los alumnos compartirán lo que han identificado en las lecturas y fuentes sobre las actividades asignadas a las personas según su edad en diferentes momentos históricos.

  • Reflexión: ¿Cómo crees que la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias puede influir en la falta de valores en la sociedad actual?

  • Tarea: Investigar y traer ejemplos de actividades asignadas a las personas según su edad en una cultura o sociedad específica.


Sesión 2:
Tema: Análisis de casos históricos
Duración: 50 minutos


Inicio:



  • Repaso breve de la sesión anterior y de la tarea asignada.

  • Actividad de motivación: Presentación de casos históricos que evidencien las actividades asignadas a las personas según su edad en diferentes culturas.