La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de valores.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades asignadas a las personas según su edad en la sociedad actual.


• Plantear el problema de la falta de valores y cómo puede afectar a las juventudes e infancias.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad de investigación sobre las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades históricas (por ejemplo, en la Antigua Grecia, en la Edad Media, etc.).


• Proporcionar a los grupos diferentes fuentes (textos, imágenes, vídeos) relacionadas con las sociedades asignadas.


• Los grupos deben analizar las fuentes y extraer información relevante sobre las actividades asignadas a las personas según su edad en esas sociedades.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos ante el resto de la clase y se genera una discusión sobre las similitudes y diferencias entre las sociedades estudiadas y la sociedad actual.


• Reflexionar sobre cómo las ideas históricas sobre las juventudes e infancias pueden influir en la falta de valores en la sociedad actual.


• Plantear preguntas para l