Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.

E. Montserrat GalMartz
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.


Objetivo (PDA): Reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Introducción del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Qué cambios observas cuando se mezclan diferentes sustancias?

  • Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre las manifestaciones de las reacciones químicas.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de una breve explicación sobre las reacciones químicas, haciendo énfasis en la Ley de conservación de la materia y la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.

  • Realización de una actividad experimental donde los alumnos observen una reacción química y determinen las manifestaciones y cambios de propiedades de los reactivos a productos.

  • Guiar a los alumnos a través de preguntas para que realicen sus propias observaciones y conclusiones.


Cierre (10 minutos):



  • Realización de una discusión grupal sobre los resultados de la actividad experimental y la importancia de reconocer las reacciones químicas en su entorno.

  • Plantear una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán identificar una reacción química en su hogar y describir sus manifestaciones y cambios de propiedades.


Sesión 2:
Inicio (10 minutos):



  • Repaso