Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
E. Montserrat GalMartz
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Las reacciones químicas: manifestaciones, propiedades e interpretación de las ecuaciones químicas con base en la Ley de conservación de la materia, así como la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
Objetivo (PDA): Reconoce distintas reacciones químicas en su entorno y en actividades experimentales, a partir de sus manifestaciones y el cambio de propiedades de reactivos a productos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Introducción del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Qué cambios observas cuando se mezclan diferentes sustancias?
- Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre las manifestaciones de las reacciones químicas.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de una breve explicación sobre las reacciones químicas, haciendo énfasis en la Ley de conservación de la materia y la absorción o desprendimiento de energía en forma de calor.
- Realización de una actividad experimental donde los alumnos observen una reacción química y determinen las manifestaciones y cambios de propiedades de los reactivos a productos.
- Guiar a los alumnos a través de preguntas para que realicen sus propias observaciones y conclusiones.
Cierre (10 minutos):
- Realización de una discusión grupal sobre los resultados de la actividad experimental y la importancia de reconocer las reacciones químicas en su entorno.
- Plantear una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán identificar una reacción química en su hogar y describir sus manifestaciones y cambios de propiedades.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Repaso