Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo PDA: Construye modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Atender al problema de desconocer las diferencias entre los estados de agregación, así como los modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, desarrollo y cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Mezclas, compuestos y elementos.


• Generación de preguntas de indagación: ¿Qué son las mezclas? ¿Qué son los compuestos? ¿Qué son los elementos? ¿Cómo se representan con el modelo corpuscular?


• Explicación de la tarea a realizar durante la sesión.

Desarrollo:

• Realización de actividades experimentales para comprender la estructura interna de las mezclas en diferentes estados de agregación.


• Observación, registro y análisis de los resultados obtenidos.


• Discusión grupal sobre los hallazgos y la relación con el modelo corpuscular.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos revisados.


• Reflexión individual sobre lo aprendido.


• Asignación de tarea para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de la tarea asignada.


• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Planteamiento de nuevas preguntas de indagación relacionadas con los compue