Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Analizar recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Violencia social.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la sesión.


• Realizar una dinámica de integración grupal donde los alumnos compartan sus experiencias relacionadas con la violencia social en sus comunidades.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar los recursos literarios relacionados con la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Realizar una lectura analítica de un texto literario que aborde el tema de la violencia social.


• Promover un debate en grupo sobre las emociones y sentimientos que el texto despierta en los alumnos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar las emociones y sentimientos a través de la escritura.


• Asignar una tarea individual para la siguiente sesión: escribir una breve autobiografía sobre su experiencia personal en relación con la violencia social.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior y solicitar a los alumnos que compartan sus autobiografías en pequeños grupos.


• Realizar una plenaria donde los alumnos puedan compartir algunas reflexiones y emociones surgi