Introducción a la comunicación a distancia
Cuarto Grado Frey
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee y analiza cartas reales y/o literarias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a la comunicación a distancia
Objetivo de la sesión: Conocer y comprender qué es la comunicación a distancia, sus interlocutores y propósitos diversos.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (5 minutos):
- Saludo y revisión de la tarea anterior.
- Presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar a trabajar en un nuevo proyecto sobre la comunicación a distancia. ¿Alguno sabe qué es la comunicación a distancia? ¿Han enviado alguna vez una carta a alguien que está lejos?"
Desarrollo (30 minutos):
- Exposición oral del docente sobre el concepto de comunicación a distancia, sus características, interlocutores y propósitos diversos.
- Puesta en común de ideas y ejemplos por parte de los alumnos.
- Realización de una actividad grupal: los alumnos formarán parejas y pensarán en diferentes situaciones donde se utilice la comunicación a distancia (ejemplo: enviar una carta a un amigo que se ha mudado, enviar un mensaje de texto a un familiar que vive en otra ciudad, etc.). Luego, compartirán sus ideas con el resto de la clase.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión final: ¿por qué creen que es importante la comunicación a distancia? ¿Qué beneficios tiene?
- Asignación de tarea: cada alumno deberá buscar una carta real o literaria para traer a la siguiente sesión.
Sesión 2:
Tema: Análisis de cartas reales y/o literarias
Objetivo de la sesión: Leer y analizar cartas reales y/o literarias para comprender su estructura y contenido.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (5 minutos):
- Repaso breve del tema anterior.
- Preguntas de repaso: ¿qué es la comunicación a distancia? ¿Cuáles son sus interlocutores y propósitos diversos?
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