Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Determinar los sucesos autobiográficos que desea narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no diferencian los tipos de texto autobiográficos y sus elementos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es una narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre experiencias personales que los alumnos consideren significativas.


• Explicar los distintos tipos de texto autobiográficos y sus elementos.


• Asignar una tarea: Los alumnos deben escribir un párrafo corto narrando una experiencia personal que consideren importante.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de narraciones autobiográficas y analizar sus elementos.


• Actividad: En grupos, los alumnos deben analizar un texto autobiográfico proporcionado por el maestro y resaltar los elementos principales.


• Asignar una tarea: Los alumnos deben escribir una lista de sucesos autobiográficos que deseen narrar en su proyecto personal.

Sesión 3:

• Retroalimentación de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Explicar la importancia de organizar los sucesos autobiográficos de manera lógica en una narración.


• Actividad: Los alumnos deben organizar los sucesos autobiográficos de su lista en un orden lógico.


• Asignar una tarea: Los alumnos deben escribir el primer borrador de su narración autobiográfica.

Sesión 4: