Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 1º de Secundaria

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre igualdad sustantiva y perspectiva de género.


2. Presentación oral y escrita de un proyecto de sensibilización sobre igualdad de género.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por igualdad sustantiva y cómo se relaciona con la interculturalidad y la perspectiva de género.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre los conceptos clave: igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Actividad: Lectura de textos breves sobre la igualdad sustantiva y la perspectiva de género, seguida de una discusión en grupos pequeños sobre la importancia de estos conceptos en la sociedad.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las ideas principales tratadas en la sesión.


• Asignación de la tarea: Investigar sobre casos de discriminación y racismo en la sociedad actual.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea asignada.


• Actividad: Presentación de casos reales de discriminación y racismo para su análisis en grupos.

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