Estudio de los números - Comparar distintas fracciones

MARIA GUADALUPE JARAS
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estudio de los números - Comparar distintas fracciones


Sesión 1:
Tiempo: 45 minutos
Objetivo: Introducir el tema de las fracciones y sus características básicas.
Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos el concepto de fracción y ejemplos de fracciones concretas.

  2. Desarrollo: Realizar actividades prácticas donde los alumnos puedan dividir objetos en partes iguales y representar fracciones usando dibujos.

  3. Cierre: Reflexionar en grupo sobre las características de las fracciones y cómo se pueden comparar.


Sesión 2:
Tiempo: 45 minutos
Objetivo: Comprender el proceso de comparar fracciones y utilizar el método de construir fracciones equivalentes.
Actividades:



  1. Inicio: Repasar el concepto de fracciones y su representación visual.

  2. Desarrollo: Presentar situaciones problemáticas donde los alumnos deban comparar fracciones utilizando el método de construir fracciones equivalentes. Guiarlos en el proceso de multiplicar o dividir el numerador y denominador por el mismo número.

  3. Cierre: Resolver en grupo las situaciones problemáticas y reflexionar sobre la importancia de construir fracciones equivalentes para comparar.


Sesión 3:
Tiempo: 45 minutos
Objetivo: Practicar la comparación de fracciones mediante la construcción de fracciones equivalentes.
Actividades:



  1. Inicio: Repasar el método de construir fracciones equivalentes utilizando multiplicación o división del numerador y denominador.

  2. Desarrollo: Presentar a los alumnos una serie de ejercicios donde deben comparar fracciones y construir fracciones equivalentes para facilitar la comparación. Practicar en parejas y en grupo.

  3. Cierre: Revisar y resolver en grupo los ejercicios,