Introducción al tema
José Andrade
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Presentación del tema: Se realizará una introducción al tema del Sistema Tierra-Luna-Sol, explicando brevemente los conceptos de interacciones, cambios y regularidades.
- Actividad de exploración: Los alumnos observarán imágenes del sistema Tierra-Luna-Sol y se les pedirá que anoten sus observaciones y planteen preguntas sobre lo que ven.
- Discusión en grupo: Se abrirá una discusión en grupo para que los alumnos compartan sus observaciones y preguntas. Se promoverá el pensamiento crítico y la participación activa de los alumnos.
- Planteamiento del problema: Se presentará el problema específico que se abordará en esta secuencia didáctica: la formación de eclipses solares y lunares.
Sesión 2: Investigación y experimentación (45 minutos)
- Presentación de información: Se proporcionará a los alumnos información sobre los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol, así como sobre las propiedades de la luz y la propagación rectilínea.
- Actividad de experimentación: Los alumnos realizarán un experimento para observar cómo se forman los eclipses solares y lunares. Se utilizarán modelos y materiales sencillos para recrear los fenómenos.
- Registro de datos: Los alumnos registrarán los datos obtenidos durante el experimento y discutirán sus hallazgos en grupos pequeños.
Sesión 3: Análisis e interpretación (45 minutos)
- Análisis de resultados: Los alumnos analizarán los datos registrados en la sesión anterior y buscarán patrones o regularidades en los fenómenos observados.
- Discusión en grupos: Se formarán grupos de trabajo para discutir los hallazgos y elaborar explicaciones sobre la formación de los eclipses solares y lunares.