Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión
Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fase de inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Introducir el problema de convivencia relacionado con el tema, por ejemplo: ¿Cómo la falta de inclusión y respeto hacia los pueblos indígenas y afromexicanos ha afectado la convivencia en nuestra sociedad?

Fase de desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una ficha con información sobre un caso específico de agravio o crimen hacia los pueblos indígenas o afromexicanos durante los movimientos independentistas.


• Los alumnos deberán analizar la información y discutir en su grupo la importancia de reconocer y reflexionar sobre estos agravios.


• Cada grupo elaborará una presentación (puede ser un cartel, una exposición oral, una dramatización, etc.) en la que expongan su caso y reflexionen sobre las implicaciones sociales, políticas y culturales del mismo.


• Los grupos presentarán sus trabajos ante el resto de la clase.


• Fomentar la participación y el debate entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y la inclusión de todas las opiniones.

Fase de cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y las conclusiones obtenidas a tr