Introducción al tema

Khai
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican divisiones (reparto y agrupamiento), mediante diversos procedimientos, en particular con la multiplicación; representa la división como: a ÷ b = C
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir el tema de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos el problema de la falta de comprensión sobre las operaciones básicas y preguntarles qué saben sobre multiplicación y división.

  2. Mostrar ejemplos de situaciones reales donde se utiliza la multiplicación y la división, como reparto de objetos, agrupamiento de elementos, entre otros.

  3. Explicar el concepto de multiplicación y división, resaltando su relación como operaciones inversas. Mostrar ejemplos de cómo se pueden utilizar una operación para resolver el problema opuesto.

  4. Realizar ejercicios prácticos con los alumnos, donde utilicen la multiplicación para resolver problemas de división y viceversa.

  5. Cierre: Hacer una recapitulación de lo aprendido y plantear algunas preguntas para reflexión, como "¿Cómo se pueden aplicar la multiplicación y la división en situaciones de la vida diaria?" o "¿Qué ventajas tiene conocer las operaciones inversas?".


Sesión 2: Exploración y práctica de la multiplicación y la división
Objetivo: Que los alumnos apliquen la multiplicación y la división para resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto.
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio: Recordar brevemente el tema de la sesión anterior y plantear una situación problemática donde los alumnos deban utilizar la multiplicación y la división para resolverla.

  2. Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una serie de problemas relacionados con reparto y agrupamiento.

  3. Los alumnos deberán discutir en sus grupos cómo resolver cada problema utilizando la multiplicac