La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo (PDA): Problematizar la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de comprender la vida cotidiana de la población africana reducida a la esclavitud en América.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen o creen saber acerca de la esclavitud y la vida de los esclavos.


• Mostrar imágenes y testimonios de personas esclavizadas para generar empatía y sensibilización en los alumnos.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un aspecto de la vida cotidiana de los esclavos (trabajo, alimentación, vivienda, familia, etc.).


• Pedir a los grupos que investiguen sobre el tema asignado y recojan información relevante.


• Cada grupo deberá preparar una presentación con la información recopilada y presentarla en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Los grupos presentarán sus investigaciones y se abrirá un espacio para aclarar dudas y realizar comentarios.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el respeto y la escucha activa hacia las diferentes perspectivas.

Sesión 3:

• Plantear el problema adicional de los problemas familiares y la separación familiar que enfrentaban los esclavos.


• Dividir a los alumnos en parejas y asignarles el papel de