Estilos de vida activos y saludables

Paula Teresa Mtz.
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables


Objetivo (PDA): Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Se detecta que los niños consumen más alimentos de los necesarios según la actividad física que realizan.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre los hábitos alimenticios (45 minutos)



  • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.

  • Lluvia de ideas sobre la importancia de una vida activa y saludable.

  • Discusión en grupos pequeños sobre los hábitos alimenticios de los alumnos y cómo pueden afectar su salud.

  • Puesta en común de las reflexiones y conclusiones del grupo.


Sesión 2: Actividad lúdica y expresiva para fomentar la actividad física (45 minutos)



  • Presentación de diferentes propuestas lúdicas y expresivas para promover la actividad física.

  • Elección de una actividad por parte de los alumnos.

  • Realización de la actividad seleccionada de forma divertida y dinámica.

  • Reflexión sobre la importancia de disfrutar de la actividad física.


Sesión 3: Análisis de los hábitos alimenticios y la actividad física (45 minutos)



  • Repaso de las reflexiones de la sesión anterior.

  • Actividad en grupos: análisis de los hábitos alimenticios y la actividad física de los alumnos.

  • Identificación de posibles desequilibrios entre la cantidad de alimentos consumidos y la actividad física realizada.

  • Propuesta de soluciones para equilibrar la alimentación y la actividad física.


Sesión 4: Diseño y presentación de campaña de concienciación (45