Introducción a la medición de la longitud, masa y capacidad

CITLALI TREJO
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la medición de la longitud, masa y capacidad
Objetivo: Comprender el concepto de medición y sus unidades básicas relacionadas con la longitud, masa y capacidad.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta abierta: ¿Qué es la medición y para qué nos sirve?

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las unidades de medida que conocen los alumnos.

  3. Presentar una breve explicación sobre las unidades básicas de longitud, masa y capacidad: metro, kilogramo y litro.

  4. Mostrar ejemplos de objetos cotidianos y preguntar a los alumnos cómo podrían medir su longitud, masa y capacidad.

  5. Distribuir reglas, balanzas y recipientes de distintos tamaños para que los alumnos realicen mediciones en parejas.

  6. Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos y discutir las dificultades o dudas que hayan surgido.


Sesión 2:


Tema: Medición de la longitud
Objetivo: Aplicar los conceptos aprendidos en la sesión anterior para medir la longitud de objetos utilizando el metro, decímetro y centímetro.


Actividades:



  1. Repasar brevemente las unidades de longitud aprendidas en la sesión anterior.

  2. Proporcionar a cada alumno una cinta métrica y objetos de diferentes tamaños para que midan su longitud utilizando el metro, decímetro y centímetro.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos midan distintos objetos del aula y registren sus resultados en una tabla.

  4. Pedir a los alumnos que ordenen los objetos medidos de mayor a menor longitud y viceversa.

  5. Reflexionar sobre la importancia de utilizar las unidades correctas en cada situación y cómo facilita la comprensión de las medidas.


Sesión 3:


Tema: Medición de la masa
Objetivo: