Introducción al impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

Khai
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones que favorecen el cuidado de la naturaleza, la salud de las personas y el bienestar animal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.


Objetivo: Introducir el tema del impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud, y sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y la salud.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con una pregunta disparadora como "¿Qué actividades humanas conocen que puedan afectar la naturaleza y la salud?", y guiar una breve discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos.

  2. Exposición teórica: Explicar a los alumnos las principales actividades humanas que afectan la naturaleza y la salud, como la contaminación del aire, el agua y el suelo, la deforestación, la sobreexplotación de recursos naturales, etc. Utilizar ejemplos y situaciones concretas para facilitar la comprensión.

  3. Video o presentación ilustrativa: Mostrar a los alumnos un video o presentación que muestre el impacto de estas actividades en la naturaleza y en la salud de las personas y los animales.


Sesión 2:
Tema: Consecuencias del impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.


Objetivo: Identificar y comprender las consecuencias del impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.


Actividades:



  1. Discusión en grupo: Realizar una discusión en grupo sobre las consecuencias del impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud. Permitir que los alumnos compartan sus ideas y reflexiones, y fomentar el pensamiento crítico y la argumentación.

  2. Trabajo en parejas: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una consecuencia específica del impacto de las actividades humanas. Cada pareja deberá