Composición sociocultural de la entidad federativa y de México como país pluricultural

Plan de clase

Planeación de clase: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México como país pluricultural

Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.

Objetivo (PDA): Dialogar acerca de las aportaciones de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades, entre otros, al patrimonio cultural y a la memoria colectiva de la comunidad y entidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Activación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos y comunidades que conforman la entidad federativa y el país.


• Planteamiento del problema: "¿Cuáles son las aportaciones de los pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades al patrimonio cultural y a la memoria colectiva?"


• Organización de grupos de trabajo y asignación de roles dentro de cada grupo.


• Investigación en línea sobre las aportaciones de cada grupo al patrimonio cultural y a la memoria colectiva.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Puesta en común de los resultados de la investigación en grupos.


• Análisis y reflexión sobre las aportaciones de cada grupo y su importancia en la sociedad.


• Elaboración de un mapa conceptual o infografía que sintetice las aportaciones de los diferentes grupos.

Sesión 3: