Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Presentar una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Uso inadecuado del celular en el aula

Enfoque: Igualdad de género y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica para evaluar la propuesta creativa (valoración de la inclusión, uso de elementos artísticos, mensaje transmitido).


2. Cuestionario de opinión sobre el impacto del proyecto en la valoración de la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del objetivo y la importancia de valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística en una sociedad intercultural.


• Explicación del problema transversal: uso inadecuado del celular en el aula y su impacto en la atención y el aprendizaje.

Desarrollo:

• Dinámica de grupo para identificar manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.


• Investigación en grupos sobre una manifestación cultural específica y su relación con la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Presentación de los resultados de la investigación a través de una exposición.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Asignación de tareas para la sesión siguiente.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del obje