Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Tema: Relaciones de proporcionalidad

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Preguntar a los estudiantes si conocen el concepto de proporcionalidad y en qué situaciones de la vida diaria se aplica.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Introducción al tema: Presentar una situación problemática donde se requiere determinar valores faltantes de números en una relación de proporcionalidad.
   
   
   • Actividad de indagación: Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes situaciones problemáticas donde deben determinar valores faltantes. Cada grupo deberá utilizar diferentes estrategias para resolver los problemas.
   
   
   • Observación y registro: Los estudiantes deberán registrar sus observaciones y estrategias utilizadas durante la resolución de los problemas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Socialización: Pedir a cada grupo que comparta sus estrategias y conclusiones obtenidas.
   
   
   • Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de las relaciones de proporcionalidad en la vida cotidiana.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio: Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre relaciones de proporcionalidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de aplicación: Plantear nuevos problemas donde los estudiantes deben determinar valores faltantes de números en una relación de proporc