Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de interés en las materias

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio


2. Desarrollo


3. Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema de falta de interés en las materias y discutir las posibles razones detrás de esto.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué es el significado de las operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y sus relaciones inversas.


• Mostrar algunos ejemplos de problemas que impliquen el uso de números con signo y plantear preguntas para motivar el pensamiento crítico.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema relacionado con el uso de números con signo.


• Cada grupo deberá indagar y buscar soluciones al problema utilizando las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Los alumnos deberán trabajar de manera colaborativa, discutiendo y argumentando sus ideas.


• El profesor deberá actuar como guía, apoyando y promoviendo el pensamiento crítico de los alumnos.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar su solución al problema y explicar cómo utilizaron las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• El profesor resumirá las principales conclusiones y realizará una reflexión conjunta sobre el significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesió