Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo:
Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de participación en debates y discusiones grupales.


2. Ensayo reflexivo sobre la importancia de la igualdad sustantiva en la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Preguntas sobre el concepto de igualdad, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Planteamiento del problema: Fomentar la crítica a la idea de igualdad sustantiva y promover la libertad individual y la protección de los derechos civiles.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes perspectivas sobre igualdad sustantiva y su relación con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Análisis de casos reales que evidencien las brechas de desigualdad en la sociedad.


• Debate guiado sobre las implicaciones de la idea de igualdad sustantiva y su relación con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Cierre:

• Reflexión individual sobre el debate realizado.


• Puesta en común de las conclusiones obtenidas.


• Tarea: Investigar sobre acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la