Multiplicación y división como operaciones inversas con números fraccionarios

María Fernanda Vargas
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división como operaciones inversas con números fraccionarios


Sesión 1: Introducción a la multiplicación y división


Duración: 45 minutos


Objetivo: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta abierta: ¿Qué sabemos sobre la multiplicación y la división?

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las ideas previas de los estudiantes.

  3. Presentar ejemplos de situaciones en las que se utiliza la multiplicación y la división.

  4. Explicar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  5. Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes practiquen la multiplicación y la división de números fraccionarios.


Recursos: Pizarra, marcadores, ejemplos de situaciones con multiplicación y división.


Sesión 2: Resolución de problemas con multiplicación y división


Duración: 45 minutos


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.


Actividades:



  1. Recordar la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

  2. Presentar situaciones problemáticas que requieran el uso de la división de números fraccionarios entre números naturales.

  3. Trabajar en grupos pequeños para discutir posibles estrategias de resolución.

  4. Compartir las estrategias de resolución de cada grupo y discutir las diferentes formas de abordar el problema.

  5. Resolver juntos algunos ejercicios prácticos de división de números fraccionarios.


Recursos: Situaciones problemáticas, papel y lápiz, ejercicios prácticos de div