Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 3º de Secundaria

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora, como por ejemplo: "¿Cómo podemos promover la igualdad sustantiva en nuestra comunidad desde la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género?".


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas en la cual los estudiantes aporten posibles acciones para promover la igualdad y reducir las brechas de desigualdad. Luego, dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un problema específico de desigualdad en la comunidad, relacionado con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Cierre: Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y proponer acciones concretas para abordar el problema identificado. Se realizará una discusión grupal para analizar las diferentes propuestas y elegir una acción conjunta para llevar a cabo.

Sesión 2:

• Inicio: Repaso de la acción seleccionada en la sesión anterior. Reflexión sobre la importancia del debate como herramienta para fortalecer virtudes y promover la interculturalidad.


• Desarrollo: Organizar un debate entre los estudiantes, dividiéndolos en dos grupos. Cada grupo deberá investigar y argumentar a favor o en contra de una afirma