La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Camacho Sebastián Cielo
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: La importancia de los conocimientos de los pueblos originarios sobre los seres vivos y su relación con el medio ambiente.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos naturales y su aprovechamiento.

  • Breve introducción a la interculturalidad crítica y su importancia en la preservación de la diversidad.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre la herbolaria en la cultura de un pueblo originario de la región.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre la milpa y su importancia en la sustentabilidad.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación.


Sesión 3:



  • Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre proyectos de conservación de bosques en la región o en otros lugares del país.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación.


Fase 3: Cierre



  • Reflexión final sobre la importancia de los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios en la preservación de los seres vivos y el medio ambiente.

  • Propuesta de acciones indiv