Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno

Lupita Tostado
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno


Tema: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno, incluyendo el uso responsable de internet y redes sociales.


Nivel: Primaria 1º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y describir las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título de la sesión: Identificando las responsabilidades compartidas en el cuidado de sí y el entorno



  • Presentación del tema y los conceptos clave: responsabilidad compartida, cuidado de sí, cuidado del entorno, bienestar, inclusión, equidad e igualdad.

  • Planteamiento de un problema o situación relacionada con el tema, por ejemplo, la necesidad de mantener limpios los espacios comunes de la escuela.

  • División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de roles: investigador, facilitador, registrador y presentador.

  • Actividad de investigación en grupo para identificar las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres, autoridades y miembros de la comunidad en el cuidado de sí y el entorno.

  • Registro de las respuestas en un mural o papelógrafo.

  • Presentación de los hallazgos y reflexión en grupo sobre la importancia de la responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el entorno.


Sesión 2:
Título de la sesión: Generando espacios de bienestar e i