Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo: Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Xxxx

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Explicación de los diferentes elementos sonoros: rimas, onomatopeyas y calambures.


• Lectura en voz alta de un poema que contenga elementos sonoros.


• Análisis y discusión del poema para identificar y destacar los elementos sonoros presentes.


• Actividad individual: lectura de un fragmento literario y búsqueda de elementos sonoros.


• Puesta en común y reflexión sobre los resultados.

Sesión 2:

• Repaso de los elementos sonoros vistos en la sesión anterior.


• Presentación de nuevos elementos sonoros como aliteración, asonancia y consonancia.


• Lectura en voz alta de dos poemas que contengan los nuevos elementos sonoros.


• Análisis y discusión de los poemas para identificar y destacar los elementos sonoros presentes.


• Actividad grupal: creación de una composición literaria utilizando los elementos sonoros vistos hasta ahora.


• Presentación y puesta en común de las composiciones.

Sesión 3:

• Recapitulación de los elementos sonoros vistos hasta ahora.


• Presentación de la onomatopeya y su función en las composiciones literarias.


• Lectura en voz alta de un cuento que utilice onomatopeyas.


• Análisis y discusión del cuento para identificar y destacar las onomatopeyas presentes.


• Actividad individual: reescritura de una parte del cuento, incorpor