Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Planeación de clase: Producción y envío de cartas personales

Objetivo: Expresar sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de poder expresarse por medio de cartas.


• Presentación de ejemplos: Mostrar ejemplos de cartas personales y analizar su estructura, contenido y uso de adverbios de tiempo y lugar.


• Actividad: Pedir a los alumnos que escriban una carta imaginaria a un amigo o familiar, utilizando adverbios de tiempo y lugar.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de las cartas escritas por los alumnos en la sesión anterior.


• Explicación de los elementos necesarios para enviar una carta: dirección, sello, etc.


• Actividad: Los alumnos escribirán una carta real a un compañero de clase, utilizando adverbios de tiempo y lugar. Las cartas se entregarán al final de la sesión para su posterior envío.

Sesión 3 (45 minutos):

• Organización de una visita al correo local en conjunto con la comunidad.


• Charla con el personal del correo: Los alumnos aprenderán sobre cómo se clasifican las cartas y cómo se envían.


• Actividad: Los alumnos ayudarán al personal del correo en la clasificación de las cartas recibidas y enviarán las cartas que ellos mismos han escrito.

Sesión 4 (45 minutos):

• Recopilación de las cartas recibidas por los destinatarios.


• Lectura en voz alta de las cartas recibidas.


• Análisis de las emociones y sentimiento