Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA):
Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el tema de la multiplicación y la división, explicando su relación como operaciones inversas.


• Realizar ejemplos de multiplicación y división en el pizarrón, invitando a los alumnos a participar.

Actividad principal (35 minutos)

• Entregar a cada alumno una hoja con problemas de multiplicación y división relacionados con su contexto. Por ejemplo, "Si cada paquete de galletas tiene 12 unidades y quiero repartir 48 galletas a mis amigos, ¿cuántos paquetes necesito?".


• Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando el algoritmo correspondiente y escribir el proceso paso a paso.

Sesión 2: Profundizando en la multiplicación (10 minutos)

• Repasar los conceptos de multiplicación y división, haciendo énfasis en la multiplicación.


• Realizar ejemplos de multiplicación con números de una y dos cifras, utilizando objetos o representaciones visuales para facilitar la comprensión.

Actividad principal (35 minutos)

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos divididos en parejas, deberán inventar una historia en la que se utilice la multiplicación. Por ejemplo, "En un huerto hay 4 filas de árboles con 8 árboles en cada fila. ¿Cuántos árboles hay