Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 1º
Área: Artes
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Conceptos básicos de dibujo, definición y técnicas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación de la temática: "Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas".


• Planteamiento del problema: Conceptos básicos de dibujo, definición y técnicas.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia en el arte.

Fase de desarrollo:

• Exposición teórica: Explicar y definir los conceptos básicos de dibujo, como línea, forma, textura, tono, entre otros.


• Actividad práctica: Realizar ejercicios de dibujo en los que los alumnos practiquen los conceptos explicados.

Fase de cierre:

• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de la identidad y sentido de pertenencia en las manifestaciones artísticas.


• Compartir los trabajos realizados y comentar sobre la intención expresiva de cada uno.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Retomar la clase anterior con una breve recapitulación de los conceptos básicos de dibujo.


• Introducir el proyecto comunitario: "Creación de un mural que represente la identidad y sentido de pertenencia de nuestra comunidad".

Fase de desarrollo:

• Investigación y recopilación de información: Los alumnos realizarán un trabajo de campo