Analizando la violencia escolar a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Título de la clase: Analizando la violencia escolar a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo de la clase (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Tema transversal: Violencia escolar

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión de medidas de tendencia central y de dispersión.


2. Presentación de un informe sobre la interpretación de datos relacionados con la violencia escolar utilizando medidas de tendencia central y de dispersión.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación del tema transversal de la clase: "La violencia escolar".


• Realización de una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de violencia escolar y sus posibles consecuencias.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de ejemplos de situaciones de violencia escolar a través de casos reales.


• División de los estudiantes en grupos pequeños (4-5 personas) y asignación de un caso de violencia escolar a cada grupo.


• Investigación de datos sobre el caso asignado, incluyendo el número de incidentes, las personas involucradas y las consecuencias.


• Registro de los datos en una tabla.

Cierre (10 minutos):

• Presentación de los casos de violencia escolar y discusión en grupo sobre los datos recopilados.


• Reflexión sobre la importancia de recopilar datos y analizarlos para comprender y abordar el problema