Introducción al tema

ANA BELEN MORENO
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números fraccionarios entre números naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo de la sesión: Comprender la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.



  • Iniciar la clase con una pregunta provocadora, como "¿Qué ocurre cuando multiplicamos un número por otro? ¿Y cuando dividimos un número entre otro?"

  • Permitir que los estudiantes compartan sus ideas y experiencias relacionadas con la multiplicación y la división.

  • Presentar conceptos básicos sobre la multiplicación y la división, explicando su relación como operaciones inversas.

  • Realizar ejemplos prácticos en el pizarrón o utilizando material manipulativo, para que los estudiantes puedan visualizar la relación entre las dos operaciones.


Sesión 2: Multiplicación de números fraccionarios
Objetivo de la sesión: Resolver situaciones problemáticas que involucren la multiplicación de números fraccionarios.



  • Recordar a los estudiantes los conceptos básicos de la multiplicación.

  • Presentar a los estudiantes situaciones problemáticas que involucren la multiplicación de números fraccionarios, como "Juanita tiene 1/2 de pastel y quiere repartirlo entre sus 3 amigos. ¿Cuánto le toca a cada uno?"

  • Facilitar la resolución de los problemas de manera cooperativa, animando a los estudiantes a discutir sus estrategias y apoyarse mutuamente.

  • Proporcionar ejercicios adicionales para practicar la multiplicación de números fraccionarios, tanto en el aula como tarea para casa.


Sesión 3: División de números fraccionarios
Objetivo de la sesión: Resolver situaciones problemáticas que involucren la división de números fraccionarios entre números naturales.



  • Recordar a los estudiantes los conceptos básicos de la división.

  • Presentar a los estudiant