Los derechos de niñas y niños para el bienestar integral y la convivencia pacífica

Ana Sofia Domínguez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica algunas situaciones en las que sus derechos y los de otras niñas y otros niños, no son respetados.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los derechos de niñas y niños para el bienestar integral y la convivencia pacífica


Sesión 1: Introducción a los derechos de niñas y niños (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de sus derechos y los de sus compañeros, identificando algunas situaciones en las que no son respetados.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué son los derechos y si conocen alguno de ellos.

    • Presentación del problema: Explicar a los alumnos que vamos a aprender sobre los derechos de niñas y niños, ya que es importante conocerlos para que todos podamos vivir en armonía y respeto.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de los derechos: Mostrar imágenes o dibujos que representen diferentes derechos de niñas y niños, como el derecho a la educación, a la salud, a la alimentación, a jugar y a ser escuchado. Explicar brevemente cada derecho y ejemplificar con situaciones cotidianas.

    • Actividad de reflexión: Organizar a los alumnos en pequeños grupos y entregarles tarjetas con diferentes situaciones. Los alumnos deben identificar si en cada situación se están respetando los derechos de niñas y niños o no, y justificar su respuesta.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común: Invitar a los grupos a compartir sus respuestas y generar un debate sobre la importancia de respetar los derechos de niñas y niños.

    • Reflexión final: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sienten cuando sus derechos no son respetados y cómo podrían mejorar la convivencia en su aula.




Sesión 2: Conociendo más sobre nuestros derechos (45 minutos)


Objetivo: Profundizar en el conocimiento de