Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

almis garcia
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Artes en Secundaria 2º sobre elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social


Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Objetivo (PDA): Analizar el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los alumnos no aprecian el arte.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Utilizada para evaluar la participación y comprensión de los elementos de las artes y recursos estéticos en las manifestaciones artísticas.



  2. Rubrica de evaluación: Utilizada para evaluar la creación personal de los alumnos, considerando el uso intencional de los elementos de las artes y recursos estéticos.




Sesión 1:


Fase de inicio:



  1. Saludo y presentación.

  2. Realizar una ronda de preguntas para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre elementos de las artes y recursos estéticos presentes en su entorno natural y social.

  3. Comentar brevemente el problema a atender: la falta de aprecio por el arte.


Fase de desarrollo:



  1. Presentar ejemplos concretos de elementos de las artes y recursos estéticos presentes en el entorno natural y social, como colores, formas, texturas, etc.

  2. Realizar una actividad práctica donde los alumnos salgan al entorno natural y social de la escuela para identificar y registra