Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Grado: 4º de primaria

Objetivo: El alumno usará convenciones de cartas y otros textos epistolares, como lugar, fecha, destinatario, dirección, en el intercambio postal y/o electrónico de mensajes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Lectura, escritura y ortografía en la redacción de textos

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación y contextualización del tema.


• Conversación sobre las diferentes formas de comunicación a distancia y sus propósitos.


• Lectura y análisis de cartas y otros textos epistolares.


• Identificación de las convenciones de estos textos (lugar, fecha, destinatario, dirección, etc.).


• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán una carta a un amigo imaginario, siguiendo las convenciones aprendidas.

Sesión 2 (Investigación):

• Investigación sobre los diferentes medios de comunicación a distancia.


• Trabajo en parejas: Los alumnos investigarán sobre un medio de comunicación a distancia (correo postal, correo electrónico, teléfono, etc.) y compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán un texto comparando las diferentes formas de comunicación a distancia.

Sesión 3 (Práctica):

• Juego de roles: Los alumnos actuarán como remitentes y destinatarios de cartas y otros textos epistolares.


• Exposición de las cartas y textos creados por los alumnos.


• Retroalimentación sobre el uso de las convenciones aprendidas.


• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán una carta real a un familiar o amigo, utilizando las convenciones