Introducción al tema y planteamiento del problema
ROSA ELENA PENA
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema
Tiempo: 45 minutos
Objetivo: Introducir el tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas y plantear el problema "Manos a la obra de ¿ecuación o función?".
Actividades:
Inicio de la clase (5 minutos):
- Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.
- Presentación de los objetivos de la sesión.
Presentación del tema (15 minutos):
- Explicación teórica sobre las ecuaciones lineales y cuadráticas.
- Ejemplos de problemas que pueden resolverse utilizando este tipo de ecuaciones.
- Importancia de resolver ecuaciones cuadráticas en la vida cotidiana.
Planteamiento del problema (20 minutos):
- Presentación del problema "Manos a la obra de ¿ecuación o función?".
- Explicación de las características del problema y su relación con las ecuaciones cuadráticas.
- Discusión y reflexión en grupos pequeños sobre posibles soluciones al problema.
Cierre de la sesión (5 minutos):
- Puesta en común de las reflexiones de los grupos.
- Recordatorio de las actividades y material necesario para la siguiente sesión.
Sesión 2: Aprendizaje por indagación sobre las ecuaciones lineales y cuadráticas
Tiempo: 45 minutos
Objetivo: Promover el aprendizaje por indagación a través de la resolución de problemas relacionados con las ecuaciones lineales y cuadráticas.
Actividades:
Inicio de la clase (5 minutos):
- Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentación de los objetivos de la sesión.
Investigación y análisis de problemas (25 minutos):
- Trabajo en grupos pequeños para resolver problemas relacionados con ecuaciones lineales y cuadráticas.
- Uso de material