Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Construir y utilizar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Incorporar en el desarrollo de la planeación la atención al problema de los alumnos que tienen dificultad en identificar las operaciones multiplicación y división como inversas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Realizar preguntas a los alumnos para conocer qué saben sobre la multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.


• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la definición de multiplicación y división como operaciones inversas.


• Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con problemas de multiplicación y división para resolver. Cada grupo deberá encontrar la operación inversa correspondiente.


• Reflexión y discusión: Realizar una puesta en común de las respuestas de cada grupo y promover una reflexión sobre la relación entre la multiplicación y división.

Sesión 2:

• Activación del conocimiento previo: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.


• Actividad principal: Realizar juegos y actividades lúdicas donde los alumnos practiquen la resolución de problemas de multiplicación y división utilizando operaciones inversas.


• Reflexión y discusión: Pr