El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los niños reconozcan y describan sus diferentes entornos y las personas con quienes conviven a diario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son las formas y cómo se pueden encontrar en su entorno.


• Actividad principal: Salir al patio o alrededor de la escuela y pedir a los alumnos que observen detenidamente su entorno en busca de diferentes formas geométricas (círculos, triángulos, cuadrados, rectángulos, etc.).


• Registro de observaciones: Cada alumno deberá llevar consigo una hoja y un lápiz para dibujar y escribir las formas que encuentren en su entorno.


• Reflexión: Al regresar al aula, realizar una lluvia de ideas sobre las formas encontradas y discutir cómo se pueden describir utilizando términos convencionales.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre formas y cómo describirlas.


• Actividad principal: Organizar un juego de búsqueda de formas en el aula, donde los alumnos tendrán que encontrar objetos con formas específicas y describirlos en voz alta utilizando términos convencionales.


• Trabajo en parejas: Los alumnos se emparejarán y se ayudarán mutuamente a encontrar y describir las formas.


• Reflexión: Al finalizar el juego, realizar una refle