El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Objetivo: Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para conocer qué saben sobre el tema y cuáles son sus experiencias previas en situaciones de riesgo.


• Presentación del problema: Plantear una situación problemática relacionada con el maltrato, el abuso, el bullying o la explotación de tipo sexual, donde los alumnos deben identificar las situaciones y personas de riesgo.


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una situación específica para analizar.

Sesión 2:

• Investigación y análisis: Los alumnos deberán investigar sobre la situación asignada y analizar las posibles personas y factores de riesgo.


• Recopilación de información: Los equipos deberán recopilar información sobre las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar dichas situaciones de riesgo.


• Presentación de resultados: Cada equipo deberá presentar los hallazgos de su investigación al resto de la clase.

Sesión 3:

• Reflexión y debate: Se realizará un debate en el que los alumnos expondrán su opinión sobre las situaciones y personas de riesgo identificadas, así como las medidas que se pueden tomar para prevenirlas.


• Análisis de casos reales: Se presentarán casos reales para que los alumnos analicen y determinen las