Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

José Lopez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Objetivo (PDA): Identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración, y realizar experimentos sencillos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Integración interdisciplinar: Pensamiento matemático


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema a través de una breve explicación sobre las interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

  • Realizar preguntas guía para despertar el interés de los alumnos, como: ¿Cuáles son las diferentes formas de movimiento que podemos observar en nuestro entorno? ¿Qué elementos intervienen en estos movimientos?

  • Relacionar el tema con el pensamiento matemático, explicando que las interacciones en los fenómenos físicos pueden ser representadas y analizadas mediante fórmulas y ecuaciones matemáticas.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes tipos de movimiento para investigar, como el movimiento rectilíneo uniforme, el movimiento rectilíneo uniformemente acelerado y el movimiento circular uniforme.

  • Proporcionar a cada grupo materiales como reglas, cronómetros y ruedas giratorias para realizar experimentos sencillos que les permitan comprender y visualizar los conceptos de velocidad y aceleración.

  • Durante la realización de los experimentos, fomentar la observación, la recopilación de datos y el registro de resultados en tablas o gráficos.

  • Brindar apoyo y guía a los grupos en la interpretación de los datos y en la identificación de los elementos y características de cada tipo de movimiento.


Cierre: