Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo de aprendizaje (PDA): Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Hay diferencias entre los alumnos y discuten.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de juego de roles: Los alumnos se dividen en grupos y representan diferentes situaciones cotidianas en las que deben tomar decisiones estratégicas para solucionar problemas.


• Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas y la importancia de tomar decisiones asertivas.

Sesión 2: Pensamiento lúdico y estratégico en juegos de mesa (45 minutos)

• Introducción a diferentes juegos de mesa (ajedrez, damas, batalla naval, entre otros).


• Los alumnos juegan en parejas o en grupos pequeños a diferentes juegos de mesa.


• Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas en cada juego y cómo se relacionan con las situaciones cotidianas.

Sesión 3: Pensamiento creativo en la resolución de problemas (45 minutos)

• Presentación de diferentes situaciones problemáticas en las que los alumnos deben encontrar soluciones creativas.


• Los alumnos trabajan en grupos para encontrar soluciones a las situaciones problemáticas propuestas.


• Puesta en común de las soluciones encontradas y reflexión en grupo sobre la importancia de la creatividad en la resolución de problemas.

Sesión 4: Pensamiento crítico para solucionar diferencias entre los alumnos (45 minutos)

• Presentación del problema a atender