Exposición sobre temas diversos

Ivett Sepulveda
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos


Grado: 3º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas considerando:



  • Como presentador o presentadora



  1. Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  2. Realizar apuntes para usar como guía.

  3. Usar pronombres y nexos.

  4. Valorar el interés del auditorio.



  • Como audiencia



  1. Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.

  2. Tomar nota de lo que se quiere recordar.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema "Exposición sobre temas diversos" y explicación del objetivo de la clase.

  • Introducción al concepto de exposición y sus características.

  • Ejemplo de exposición mediante una breve presentación de un tema por parte del docente.

  • Actividad grupal: los alumnos eligen un tema de su interés para realizar una exposición.


Sesión 2:



  • Explicación del proceso de selección de un tema para una exposición.

  • Actividad individual: los alumnos investigan sobre su tema elegido y toman notas de la información relevante.

  • Planteamiento de preguntas para fomentar el pensamiento crítico sobre el tema.


Sesión 3:



  • Enseñanza de cómo planificar una exposición.

  • Actividad individual: los alumnos elaboran su plan de exposición y deciden qué materiales de apoyo utilizarán (carteles, presentaciones, objetos, etc.).

  • Retroalimentación y revisión de los planes de exposición por parte del docente.


Sesión 4:



  • Enseñanza de cómo utilizar pronombres y nexos en una exposición.

  • Actividad grupal: los alumnos practican la utilización de pronombres y nexos en la presentación