Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Problemática a atender: Fortalecer en los alumnos la manera de expresarse en forma verbal y escrita.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Breve explicación sobre qué es una sociedad incluyente y por qué es importante promoverla.


• Realización de una lluvia de ideas sobre manifestaciones culturales y artísticas que los estudiantes conozcan.

Desarrollo:

• Exposición y análisis de distintas manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.


• Trabajo en grupos para investigar y recopilar información sobre una manifestación cultural o artística específica.


• Preparación de una presentación oral para compartir la información recopilada.

Cierre:

• Presentación de las exposiciones orales por parte de los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y promover las manifestaciones culturales y artísticas que fomentan una sociedad incluyente.


• Asignación de una tarea: escribir un breve texto sobre la manifestación cultural o artística investigada.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Puesta en común de los textos escritos por los estudiantes.

Desarrollo:

• Introducción a la importancia de la expresión escrita para comunicar ideas de forma clara y ef