Circunferencia, círculo y esfera

Plan de clase

Planeación de clase: Circunferencia, círculo y esfera

Tema: Circunferencia, círculo y esfera
Grado: Secundaria 2°
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Objetivo (PDA): Determinar la medida de ángulos inscritos y centrales, así como de arcos de circunferencia.

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad para identificar los ángulos inscritos, centrales, arco, cuerda, secante en la circunferencia.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario con preguntas sobre los conceptos de ángulos inscritos, centrales, arco, cuerda y secante.


2. Ejercicios prácticos para determinar la medida de ángulos inscritos y centrales.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar una imagen de una circunferencia y preguntar a los alumnos qué observan.


• Generar una lluvia de ideas sobre los conceptos que los alumnos conocen relacionados a la circunferencia.


• Plantear el problema a resolver: ¿Cómo podemos determinar la medida de ángulos inscritos y centrales en una circunferencia?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles material de manipulación, como compases y reglas.


• Proporcionar ejemplos de ángulos inscritos y centrales, y guiar a los alumnos para que los identifiquen en su material de manipulación.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos determinen la medida de ángulos inscritos y centrales.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus conclusiones sobre cómo determinar la medida de ángulos inscritos y centrales en una circunferencia.


• Resolver dudas o dificultades que hayan surgido durante la actividad.


• Asignar ejercicios de práctica para la siguiente sesi