Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Medición y cálculo en triángulos utilizando razones trigonométricas

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Resuelve problemas utilizando las razones trigonométricas seno, coseno y tangente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Relación de los triángulos como aplicación en la construcción de espacios y su solución mediante las funciones trigonométricas.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Planeación de sesiones:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar una imagen de un triángulo que representa una pirámide o un edificio y preguntar a los alumnos si pueden identificar la relación entre los triángulos y la construcción de espacios.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles aplicaciones de los triángulos en la construcción.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el concepto de razones trigonométricas seno, coseno y tangente y explicar su relación con los triángulos.


• Realizar ejemplos prácticos de cálculo de estas razones en diferentes contextos relacionados con la construcción.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de las razones trigonométricas en la construcción y en otros contextos.


• Realizar una breve discusión en grupo sobre las aplicaciones de las razones trigonométricas en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Mostrar diferentes imágenes de triángulos en contextos artísticos, como pinturas o esculturas, y preguntar a los alumnos si pueden iden