Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo: Ordenar elementos de una serie y usar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: A los alumnos les resulta difícil ordenar e identificar el lugar que ocupa un elemento en una serie.

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio: Presentación del tema y la problemática. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiera ordenar elementos y expresar su lugar en una serie.


• Desarrollo: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles una serie de objetos desordenados. Pedirles que coloquen los objetos en orden y utilicen números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento. Observar y registrar las estrategias utilizadas por los alumnos.


• Cierre: Puesta en común de las estrategias utilizadas por los grupos y reflexión sobre la importancia de ordenar elementos en diferentes situaciones.

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio: Revisión de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.


• Desarrollo: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que ordenar elementos en diferentes contextos socioculturales. Por ejemplo, organizar una serie de alimentos en orden de preferencia o una serie de juguetes en orden de tamaño.


• Cierre: Reflexión en grupo sobre las dificultades encontradas al ordenar elementos en diferentes contextos y cómo se resolvieron.

Sesión 3 (45 minutos):

• Inicio: Revisión de las sesiones anteriores y recordatorio del objetivo.


• Desarrollo: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que o