Introducción al tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"

Miriam Merytxel
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse"



  • Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Reconocer características que hacen a una persona diferente y única, favoreciendo la construcción de la identidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

  • Motivar la participación preguntando a los alumnos si saben qué significa ser diferente y único.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de una breve lectura o cuento que destaque la importancia de aceptar y valorar las diferencias.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre características que hacen a las personas diferentes (apariencia física, gustos, habilidades, etc.).

  • Fomentar la reflexión y el respeto hacia las diferencias, promoviendo la empatía y el entendimiento.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos compartan y describan alguna característica que los hace diferentes o únicos.

  • Comentar en grupo las respuestas y destacar la importancia de valorar y respetar las diferencias.


Sesión 2: Creatividad a través de la escritura - Cuentos



  • Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Expresar sentimientos y emociones de manera creativa a través de la creación de cuentos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Breve recordatorio del tema anterior y del objetivo de la sesión.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar la importancia de expresar y canalizar las emociones a través de la escritura.

  • Presentar ejemplos de cuentos que reflejen distintas emociones y sentimientos.

  • Invitar a los alumnos a crear su propio cuento, resaltando la diversidad de personajes y situaciones.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas dond