Explorando la suma y la resta

Ing. Kari Pérez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: Explorando la suma y la resta


Objetivo de la clase (PDA): Reconocer, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Disciplinas involucradas: Matemáticas, Lengua y Literatura, Ciencias Sociales, Artes y experiencias estéticas.


Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Iniciar la clase presentando un problema a los alumnos: "Imagina que tienes 5 caramelos y tu amigo te da otros 3 caramelos. ¿Cuántos caramelos tienes en total?".

    • Invitar a los alumnos a compartir sus ideas y resolver el problema en grupos pequeños.



  2. Exploración (15 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos fichas con dibujos de caramelos.

    • Pedir a los alumnos que realicen diversas situaciones con las fichas, como agregar, quitar, juntar, comparar y completar.

    • Promover la discusión en grupos sobre las diferentes situaciones y sus resultados.



  3. Reflexión (15 minutos):



    • Invitar a los alumnos a compartir en plenaria las situaciones y los resultados obtenidos.

    • Guiar una conversación para que los alumnos identifiquen que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta implica quitar elementos de una colección.



  4. Aplicación (10 minutos):



    • Asignar una tarea para que los alumnos resuelvan individualmente: "Escribe 3 situaciones en las que puedas utilizar la suma y 3 situaciones en las que puedas utilizar la resta en tu vida cotidiana".




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minuto